仔细认真观察,迅速准确成文_小学生写作指导

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有一次,我在一个分校做中年级的公然课。有几个家长反映,郭老师您作文理论知识讲得天花乱坠,案例分析的细致入微,我们家长感受您的课堂妙趣横生,可是,您能不能就地 和我们示范一下,让我的孩子能够迅速成文。

其时正好有八九个孩子在听讲。我询问了一下,不是三年级就是四年级。于是,我信手从讲台上捡起一根粉笔。告诉同学们,今天我们就写这个 粉笔。

其时所有的孩子先是一愣,接着议论纷纷,这有什么可写的。后面的家长也在窃窃私议。我接着说,今天我们我们使用五官举行作文。(五官指的是眉、眼、耳、鼻、口)。

第一步,你能用眼睛看到什么?

学生们纷纷回覆,我们能看到粉笔的颜色、形状、长度。我让一个学生总结讲话: 郭老师的手里有一支白色的粉笔。它是圆柱状的身体,一头粗,一头细。约莫十二厘米长。

第二步,你能用耳朵听到粉笔发出的声音吗?

一学生迅速举手, 郭老师,粉笔没有生命,怎么会发作声音呢? 我笑了笑,拿着粉笔在黑板上写了几个字,然后问他, 适才听到声音了吗? 听到了,发出 吱吱 的声音。 学生如实回覆。我接下来又引导了一下, 你能不能在想象一下,粉笔在说什么话? 学生沉思片晌,说道: 当老师拿着粉笔在黑板上举行书写的时候,粉笔发出 吱吱 的声响。他似乎在说: 同学们,要认真学习,老师书写的都是你们要学的新知识。

第三步,你能用鼻子闻到粉笔的闻到吗?

能闻到 学生们异口同声回覆。 有一股粉笔灰味,还略带香气。 我手里的粉笔正是北京某教具厂生产的香味无尘粉笔。 写完一行字,粉笔也消磨尽了。字留在了黑板上,香味留在课堂里。这时,你能不能像到什么? 我继续启发道。一学生举手讲话: 老师,我想到了奉献精神。粉笔像蜡烛一样默默无闻。 另一个学生犹豫道: 老师,我还想到了一句诗。不知道用在这里是不是合适? 我用眼神勉励了一下他。 说下去。 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 这是元代画家王冕的《墨梅》。

第四步,你们知道粉笔的质地吗?

老师,我知道。粉笔是用白石灰做的。听科普课的老师说,化学名叫碳酸钙。 一学生迫不及待地回覆。 石灰石从那里来的? 我继续追问。 山里。 我们学过一首诗是关于石灰的,谁能够背诵下来? 一个不爱讲话的女孩子勇敢地站了起来, 《石灰吟》,作者于谦,千凿万锤出深山,猛火焚烧若轻易,碎骨粉身诨不怕,只留清白在人间。

课讲到这里,我就打住了。让学生相互讨论三分钟,争取能在思想条理有所突破。十五分钟后,大多数的学生都写了300字以上的作文,后面的家长相互传阅后感应很满足,纷纷就地报名缴费。

其实作文很简朴,只要掌握要领,用心视察,巧妙构想,成文自然就水到渠成。固然,平时的语言积累也很重要。


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